旁边一个女老师实在没忍住，笑了一声，端着水杯快步走出了办公室。
“第三条！”
刘德厚的声音已经有些发抖了，“你在课堂上给学生讲故事，不务正业！”
“讲故事是寓教于乐。”
林闲靠在椅背上，“我讲的跟课文内容高度相关，学生听完对人物理解更深刻，这叫什么？”
他自己回答，“这叫创新教学，激发兴趣。”
“第四条！”
刘德厚几乎是吼出来的，“你早自习在讲台上睡觉！”
“那个啊——”
林闲拖长了音，似乎在组织措辞，“我是为了降低对学生的压迫感。”
“老师居高临下地盯着，学生心理压力多大？我趴在桌上，他们自然就放松了，背书效率反而更高。”
说完，又补了一句，“今天抽查的效果就很不错。”
【句句有回应，件件有交代，字字不搭边。真要气死刘老师吗？】
【这条条都是歪理，但歪理也是理啊，关键是最终的结果确实是正向的】
【没想到摆烂哥是用心良苦，真是错怪他了，建议给摆烂哥颁个奖吧】
【……】
“林闲！”
刘德厚站了片刻，忽然猛地一拍桌子，“你不用跟我耍嘴皮子！”
茶杯震得一跳，茶水溅出来几滴。
其他同事也坐不住了，站起来对视两眼，好像在问上不上？
“你是在毁学生前途！你一来，我们二班风气全烂了！”
刘德厚有些气急败坏，也不找理由了，直接开骂。
“有什么风气啊？死气沉沉？压抑沉闷？”
林闲不屑地笑了，“你严管这么多年，有多少上了清北啊？”
“他们吃苦这几年，以后就轻松了！不是谁都能上清北，但他们上个本科也能改变命运了！”
刘德厚寸步不让，林闲这是在否定他一直以来的教学理念。
“对啊，不是谁都能上清北的，用分数一刀切就好吗？”
林闲歪着脑袋，“有的就不爱学数学，但有别的特长呢？”
“这不是不学的理由！”
刘德厚情绪更加激动，指着林闲往前上了一步。
【“吃苦这几年，以后就轻松了”——我爸妈当年也这么说，现在我在996……】
【刘德厚：我教了三十年书。摆烂哥：那你反思一下，为什么三十年还没想明白】
【初中生课业其实没那么重，大城市的孩子都是全面发展的，县城里还是太注重成绩了】
【这就是家庭托底的不同，大城市的孩子有更多的路能走，县城只能走高考的独木桥了】
【……】