成你们这样。”
录像结束，教室陷入长久寂静。
然后，有个孩子举起手：“老师，他们后来怎么样了？”
老师微笑：“没人知道他们的结局。但正因为他们的存在，今天我们才能坐在这里提问。”
“那……”孩子低头思索片刻，“我能不能也成为那样的人？”
全班转头看向他，目光明亮如星。
老师没有回答。她只是打开窗户，让风涌入教室。
风掠过每个人的耳畔，带走那句未出口的承诺，送往宇宙深处。
这一次，它依旧没有带回答案。
因为它本身就是答案。
而在某个不起眼的角落，又一个小女孩正用炭笔在石板上写字。她写得很慢，一笔一划，格外认真。
她写的是：
>“今天，我说了三次‘不’。”
>“一次是对老师错误的说法，”
>“一次是对同学欺负弱小的行为，”
>“还有一次，是对我自己心里冒出的念头：‘算了，别管了。’”
>
>“我不知道这有没有用。”
>“但妈妈说，只要我说了，光就多了一分。”
她放下笔，抬头看向窗外。
星空浩瀚，群灯如炬。
她轻轻地说：
>“轮到我了。”
风穿过窗棂，带走这句话，送往宇宙深处。
这一次，它没有带回答案。
因为它本身就是答案。