说不来是怎么个怪法，就没在意。
只想着这东西确是玩物丧志！以后话本子还是得挑不那么艳的。
翌日睡醒，林医陶懵懵地看着绣花顶帐，她昨晚梦到了什么？
怎么完全想不起来了？
她若是想起她梦见自己成了那艳妇，估计会羞到恨不得立刻去找她祖父、父母团聚。
想不起来就不想了，她起身洗漱，同往常一样去辉明堂给赵氏请安，陪她用早食，然后从薄玉手里接过谢仰的早食前往琢玉苑。
等他吃完漱了口，林医陶开始了今日的讲书：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
她讲得认真，谢仰听得投入，直到日上中天。
《大学》字数虽不多，但讲起来颇有些费口舌，不仅要教谢仰明其义，还要举些栩栩如生的例子帮他加深印象，如此一来两个时辰也就讲了不到五分之一。
林医陶走后，下午就是谢仰复习背诵，自行抄写的时间。
教完《大学》用了五六天，后面几天就是教他练这本书的字。
会认会读、通晓其意还要写得好，最后搭配小考，这样一本书才算彻底学完。
后面的《论语》《孟子》等书也都是按照这样的方式，每学完一本书，就会多出厚厚一沓默写的宣纸。
只不过后面的书字数都比《大学》多得多，几乎每本都需要一至两个月才能教明白，不知不觉，时间如白驹过隙。
“少夫人每天早上去讲书解义，下午他就自己复习练字。虽然没人监督，但极为刻苦认真。”洗翠说：“老夫人您看，这字写得多好啊！”
是很好，好得连赵氏都不得不感叹。
皖皖教他学一本，练一本，而他的字也在逐本逐本练得越来越好。
一开始觉得他写《论语》时就已算一手不错的字了，后来每一本书的字都更上一层楼，再到如今的《周易》，这字行云流水，铁画银钩，比《论语》那会儿好了可不止一星半点啊！
“他学多久了？”
洗翠掐着指头算了算：“从去年四月起到如今也快一年了。”
一年，短短一年…
赵氏自问活这么几十年，从未见过这等天资，那孩子怎如红炉点雪，学得如此之快？
这场机缘到底要结什么样的果啊？
“他学到哪儿了？”
“《诗经》。”洗翠答道：“四书五经刚教了一半，说起来，他们这速度好似慢下来了呢。”
赵氏莞尔：“你不懂。”
“嗯？莫非少夫人是有什么深意？”
“皖皖是由浅入深挑来教的，越往后的越深奥，教学时间和前面那些不可同日而语。”
赵氏摩挲了一下谢仰的字，继续道：“而且四书五经无比精妙，学快了容易嚼不烂。皖皖沉得下心又肯花时间帮他把功底打扎实，那是他前几辈子修来的福分。”
见洗翠听得不甚明了，赵氏也不在意，只忽而有些惆怅。
襄儿把人家皖皖一个人扔在府里，三两月才回来一趟，眼看皖皖入府一年多了，肚子还没个动静，真叫人烦心。
这曾孙，也不知道她有没有命抱。
赵氏在辉明堂惆怅，琢玉苑里的学习氛围倒是极好。
林医陶的教学方式有一半是沿用了她祖父教她的方法，另一半就比较随性了。严肃的四书五经之外，她时不时就送来一堆游记、悬案集、志怪录之类的杂书让他劳逸结合。
不过她很负责任地做了筛选，把包含不适宜他年纪的内容的书都剔除了。
终于啊！她那些年偷懒看的旁门左道总算是有了传承！
看她满脸兴奋地一堆一堆给自己塞书，谢仰神色平静，手却背在身后暗自磨着指腹。
他情绪有波动的时候就会如此。
但他能忍。
他身旁的门框上已经画了七条线，比起第一条，他高出了一个头。她说，等他长到和她一般高的时候，她会送他一个礼物。
待谢仰将那些书放好，林医陶开始了今日的讲书。
“鹤鸣于九皋，声闻于野。鱼潜在渊，或在于渚。乐彼之园，爰有树檀，其下维萚。他山之石，可以为错。鹤鸣于九皋，声闻于天。鱼在于渚，或潜在渊。乐彼之园，爰有树檀，其下维榖。他山之石，可以攻玉。”
正是《诗经》里的《鹤鸣》。
读完后，她开始逐句为他解读。
到最后一句，她偷懒用了先贤的解读：“两玉相磨不可成器，以石磨之，然后玉之为器，得以成焉。说直白点，就是用他方山上的好石头，来刻琢玉器。比喻借助外部力量来改正或提升自己。可懂了？”
——他山之石，可以攻玉。
谢仰指腹反复摩挲着那句话，不由有些入神。
不知为何，他对这一句尤其钟爱，钟爱到夜里对着漆黑的屋顶翻来覆去地念。
冥冥之中，似乎有什么他来不及抓