六、开封：小皇子的“帝王心术启蒙”
九月二十八，开封皇宫清晖殿。
冯道摆开一盘围棋，对小皇子说：“殿下，今天咱们不下棋，用棋来讲课。这堂课的名字叫‘帝王心术’。”
小皇子正襟危坐：“儿臣恭听。”
“帝王心术不是权谋诡计，是平衡之道。”冯道指着棋盘，“您看，这棋盘上有黑子白子，就像朝堂上有各种势力。帝王要做的事，不是消灭所有棋子，是让棋子和睦相处，共同为棋盘服务。”
他放下一颗黑子：“这是武将集团，以赵匡胤为代表。他们想要军功，想要封赏，想要权力。”
又放下一颗白子：“这是文官集团，以王朴为代表。他们想要稳定，想要秩序，想要制衡武将。”
再放下一颗黑子：“这是地方藩镇，以李嗣源为代表。他们想要自治，想要发展，不想被朝廷管得太死。”
又一颗白子：“这是皇室宗亲，他们想要富贵，想要特权，想要世袭罔替。”
很快，棋盘上布满了棋子，黑白交错，错综复杂。
“现在您是执棋者，”冯道说，“您要让这盘棋走下去，不能崩盘。怎么办？”
小皇子盯着棋盘，想了很久：“儿臣觉得……要让每个棋子都有活路，但不能让任何一个棋子太强。”
“说得好！”冯道赞许，“这就是平衡。具体怎么做呢？”
他演示：“武将立功了，要赏，但不能赏太多，否则尾大不掉。文官提意见了，要听，但不能全听，否则朝政混乱。藩镇强大了，要防，但不能逼得太紧，否则可能造反。宗亲要求特权，要给，但不能给太多，否则民怨沸腾。”
小皇子皱眉：“这好难……”
“难，但必须做。”冯道说，“因为这就是帝王的责任。您看历史上的明君，唐太宗、汉文帝，都是平衡大师。昏君呢？要么偏听偏信，要么刚愎自用，最后都亡国了。”
他让小皇子试着下棋：假设黑子是赵匡胤，刚立了战功，要求封赏。该怎么应对？
小皇子想了想，在棋盘上落子：“封爵位，但不给实权；赏钱财，但不给土地；表扬功劳，但同时提醒他戒骄戒躁。”
“很好！”冯道点头，“那如果白子王朴弹劾赵匡胤功高震主呢？”
“查实情，如果属实，要敲打；如果不实，要维护。既要让文官知道朝廷不偏袒武将，也要让武将知道朝廷信任他们。”
“如果黑子李嗣源要求更多自治权呢？”
“可以给一部分，但要附加条件：比如必须按时交税，必须服从调遣，必须承认朝廷正统。”
一问一答，小皇子渐渐掌握了要领：平衡不是和稀泥，是有原则的调和；制衡不是打压，是有分寸的控制。
课后，冯道布置作业：“殿下写一篇《论朝堂平衡》，分析当前朝廷各大势力的诉求，提出平衡方案。”
小皇子熬了两个晚上，写出一篇三千字的文章。冯道看了，批注：“分析到位，但手段稍显稚嫩。不过以殿下年纪，已属难得。”
九月三十，李从厚召见小皇子，正好考他：“皇弟，如果徐知诰派人来，要求朝廷承认他吞并楚国的既成事实，朕该如何回应？”
小皇子想了想：“儿臣以为，可分三步：第一，谴责他吞并行为，表明朝廷立场；第二，承认现状，因为不承认也没用；第三，要求他善待楚国宗室和百姓，显示朝廷关怀。”
李从厚眼睛一亮：“这是冯相教你的？”
“是儿臣自己想的。”小皇子说，“冯相教儿臣：外交要面子，也要里子；要原则，也要灵活。”
“好！”李从厚很高兴，“皇弟长大了。朕决定，从下个月起，让你参与朝政，不是旁听，是真正参与讨论、提出建议。”
小皇子又惊又喜：“儿臣……儿臣能行吗？”
“试试就知道了。”李从厚拍拍他的肩，“有冯相教你，有朕把关，没问题。”
从紫宸殿出来，小皇子找冯道报喜。冯道却提醒他：“殿下，参与朝政是好事，但也是考验。朝堂上每句话都可能被解读，每个决定都可能影响无数人。您要慎之又慎。”
“儿臣明白。”小皇子认真点头。
冯道看着他，心中感慨。这个九岁的孩子，已经不再是需要保护的雏鸟，开始展翅了。虽然羽翼未丰，但方向是对的。
“殿下，”他最后说，“老臣教您的所有东西，都可以总结为四个字：实事求是。不夸大，不缩小，不偏听，不盲从。根据事实做判断，根据实情做决策。记住这四个字，就不会出大错。”
“实事求是……”小皇子默念几遍，记在心里。
窗外，秋风吹过，落叶纷飞。小皇子看着那些叶子，想起了一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。
治国也许就是这样：现在的学习、思考、实践，都是在为将来做准备。
他还有很多要学，但至少，他已经上